在幼儿时期，一般好奇心都是非常强的，会主动去问各种各样的问题，这同时也是学习能力和学习兴趣最好的时候，想要让孩子在接受正式教育之前就打好基础的话，就要好好地做好幼小衔接的学习教育，让孩子的学习能力得到提升，下面我们就一起来看看幼小衔接需要做的准备和幼小衔接课程的学习内容中都介绍了哪些吧。
一、幼小衔接需要做的准备
国家严禁幼儿园小学化，但却并不是不让家长做"幼小衔接".正所谓幼小协同，科学衔接。孩子从幼儿园到小学，无论是从作息规则，学习习惯和任务，以及环境，家长的期望等众多方面都是需要准备的。而这正是幼小衔接的必然。德国的教育专家哈克教授通过调查研究，发现儿童在从幼儿园进入小学的过程中，是出现"断层"的。哈克教育总结了幼小衔接阶段儿童的六个断层，包括主要人际关系断层、学习方式断层、行为规范断层、社会结构断层、期望水平断层和学习环境断层。
哈克教授的六个断层关系总结了从幼儿园进入小学后孩子所面临的转变，幼小衔接要从学习能力、生活能力、心理素质、行为规范、社会交往等多方面、全方位对孩子进行衔接，连接幼小之间的断层。这些层面的准备，岂止是提前小学知识就可以实现的？这需要的是一个时间段的实现，是一个过程。
孩子对于小学的适应，不只是开学的那几个星期，有很多人孩子对于小学的适应，会延续到一年级下半年甚至是二年级上半年。这也是为什么一二年级的学习任务并不重，但却要这样安排的原因。正所谓"磨刀不误砍柴工",该打的基础准备好了，孩子才能在三四年级时，长的快，长的稳。
二、幼小衔接课程的学习内容
1、了解新规范
（1）专心上课：知道预备铃响坐回座位；学会上课时人坐正，脚放平，眼睛看着老师；不想，不做与上课无关的事学习表达；勤于思考，愿意说出自己的想法；说话前先举手，被老师请到后起立，发言；表达完整，声音响亮，口齿清楚。（2）读写规范：读书时左手按书，右手指书，字字过目，读清楚；学习握笔姿势，写字时做到一尺一拳一寸；每天能完成作业，自觉复习。
2、养成好习惯
（1）要做时间小主人：能按时到校；能分清学校上课铃和下课铃；懂得喝水、上厕所等琐事要在课间完成。（2）要做礼仪小使者：早上进校主动向老师同学打招呼；同学之间要谦让，常说"谢谢，对不起";升旗时，面对国旗立正，行注目礼。（3）要做行为小榜样：课间休息在走廊上不奔跑，不做危险的事；上下楼梯靠右慢慢走；午餐按序领取饭盒，两手平端，慢慢入座，吃饭时不说话，不发出太大的响声。
3、喜欢新环境
（1）通过活动感受到当一名小学生的自豪。（2）喜欢自己的学校，对新的学习生活产生兴趣。（3）熟悉学校的设施，会在校园里快乐自如地生活。
4、喜欢新伙伴
（1）通过胸前和教室门上的班标，知道自己所在的班级。（1）通过相互介绍，认识新同学。（3）开始培养学生的群体意识。（4）通过活动，能与伙伴合作，体会有好朋友的快乐。
5、产生新兴趣
（1）对校园的学习生活产生喜欢的情绪；（2）知道学习知识是小学生的责任；（3）对所学学科有兴趣；（4）有努力学习的愿望。
在很多幼儿的眼里，对学习是没有什么具体概念的，全都是需要我们对他们的正确引导，所以一定要掌握科学的办法和保持耐心细心地教导，选择专业的机构来负责，以免我们因为没有时间而耽误。
