我们把义务教育开始前阶段的教育称之为学前教育,也就是在孩子步入小学之前应该进行的教育,比如幼儿园或者全托班之类的,应该说为人父母都会有这样一个考虑,那就是怎么给自己的孩子安排好学前教育,因为学前教育的重要性是能够影响到很长一段时期的,下面就为大家介绍一下学前教育的好处和学前教育学习的是什么中包含的内容.
一、学前教育的好处
1、提高身体素质.学前教育根据孩子的生长发育特点,有目的有计划地组织体育锻炼,以此来促进孩子的身体发育,提高身体素质.学前教育是根据孩子们的年龄特点,和成长需求,为孩子们提供营养的饮食,和科学的锻炼.很多幼儿园每周都有一节专业的体智能课,老师会带着教具,带领孩子们上一节有趣的体育课.平时孩子们每天都会唱儿歌、跳舞、做游戏等等,这些活动不但适合孩子的身体成长,更适合孩子们的心理需求.可以很好的提高孩子们的身体素质.
2、增强认知能力.学前教育不提倡教文化知识,但是会教孩子生活常识,通过故事或者儿歌的形式教孩子们知识,通过玩和学帮助孩子增强认知能力.研究发现,2-3 岁是个体口头语言发展的关键期; 4-6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期;5-5岁半是掌握数学概念的最佳年龄;5-6 岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期.学前教育给孩子们提高了丰富的感官体验课程、动手操作课程、以及团结合作的游戏体验.这些课程对孩子的知觉体验、思维方式和想象力都有很大帮助,可以提高孩子的认知能力.
3、提升适应能力.孩子们在学前教育中可以形成良好的群体意识和人格品质,可以帮助孩子提升适应能力.学前教育使孩子们通过集体生活,学会分享快乐,尊重他人,尊敬老师,可以帮孩子建立友谊,让孩子更好的适应环境.幼儿园像孩子的第二个家,给孩子们提供一个平等、友爱、温暖的生活环境,可以让孩子们学会与同龄人相处,以及与师长相处的方式.这不但提高了孩子的适应环境的能力,也提高了孩子的社交能力.学前教育的重点从来都不是文化知识,而是对孩子身心的考验,当孩子在幼儿园中找到友谊,能跟老师和同学友好相处,遵守班级纪律,对孩子今后的校园生活帮助很大.
二、学前教育学习的是什么
1、学前的学习重视知识的关联
把孩子每个方面的发展分开来看,是很不科学的.因为孩子的发展是一个整体,而不是分裂开来.对成人来说习以为常的信息,对孩子来说却是充满新鲜的.当孩子学习一个知识的时候,家长需要引导孩子发现相关联的知识,尽可能的让孩子的多个方面同时发展.
以背唐诗为例:背"孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪"的诗句时,可以引导孩子讨论讨论"蓑笠"或者"为什么古代人下雨天不打伞或者穿雨衣?"还可以让孩子开启想象力,说一说:"为什么他要一个人在雪天钓鱼呢?"
唐诗最大的特点是具有画面感,但是又不会局限儿童的想象力,可以让孩子自由作画,自己增加或者减少诗句内容画一幅画,并给小伙伴或者父母介绍自己的画.这样的过程,又可以帮助孩子锻炼手部小肌肉,还可以提升孩子想象力、手眼协调能力、语言表达能力等,绘画的过程涉及到长短、形状、颜色等信息,又培养了孩子的数学思维能力.孩子的发展是一个整体,在学习的过程中家长一定要注意知识的关联性,帮助孩子拓展知识面,让孩子体会到知识的内在联系,建立自己的知识网络.
2、在学习过程中培养思维能力
家长担心孩子学习情况时,大部分更加倾向于问:"老师这节课教了什么知识?学会了没有?"只有少部分的家长才会想去了解孩子的思路是否清晰,方法是否正确.体现最明显的当然是数学,我们都知道数学在学前教育阶段非常重要,因为孩子3-6岁时期数学能力和思维的培养情况会直接影响孩子后期的数学能力和思维能力.但是数学最难培养的地方就是数学思维这种思维方式.比如,规律排序中,不直接告诉孩子其中的规律,而是让孩子观察里面都有什么在排序,他们在排序的过程中哪些有变化哪些没有变化,他们是怎么变化的.只有孩子掌握了这样的思维方式,他们面对新的知识和问题的时候才能更加容易发现其中的规律和联系,掌握起来也更快更牢固.
3、注重学习素养的培养
孩子的学习的过程中是否建立了良好的学习素养?包括:对学习有没有好奇心,也就是求知欲;兴趣能不能保持稳定;愿不愿意对一个问题进行相对深度的探索;能否从不同的角度去思考问题,能否条理清晰地思考、表述;在需要合作的时候,是否愿意合作;有没有好的倾听习惯;遇到困难的时候有没有畏难情绪.
家长应该对于学前教育重视起来,因为不管之前是否经受过好的学前教育,我们都是希望自己的孩子在每一个阶段都能够发展好,所以这就需要我们用心去关注,和提供给他们专业和系统的资源.
